Tema: #2 – MODELOS DE HABITAÇÃO > #6 – HABITANTE
Pergunta: Q3. Como desbloquear inovação nas tipologias de habitação? > Q11. Como incluir os habitantes nas decisões que desenham o ambiente construído residencial?
Obediência radical: a autoridade dos sistemas de progressão tipológica e social.
RESUMO
A obediência radical é um fenómeno extremo onde se observa a forma como os indivíduos cumprem as ordens impostas por uma figura de autoridade. A Experiência de Milgram (1961) relacionava os participantes no papel de “professor”, com atores que desempenhavam o papel de “aluno”, na forma como através de uma suposta experiência de memória, eram administrados choques elétricos escalados a cada resposta errada. Um investigador instruía o participante a administrar o choque, mesmo perante a suposta dor ou desconforto do ator. Esta relação entre autoridade e obediência abriu a discussão sobre ética, poder e conformidade social, mas sobretudo, sobre a noção de como no mundo real as (re)ações são afetadas pelos dispositivos pedagógicos de uma determinada doutrina ideológica. Milgram propõe dois resultados: o primeiro, uma teoria de conformismo (Asch, 1950), que descreve a relação entre o grupo de referência e o indivíduo – uma pessoa isolada perante decisões em situação de crise, delega a ação ao grupo-hierarquia que assume o modelo comportamental da pessoa; o segundo, a teoria do estado agente (agentic) onde, na essência da obediência reside o facto de uma pessoa passar a ver-se como o instrumento para realizar os desejos de outra e como tal, não responsável pelas suas ações – assumindo total obediência. De que forma estamos conscientes dos mecanismos subliminares da contemporaneidade? Estaremos a infligir dor e sofrimento pela noção disciplinar do mundo construído? Somos participantes, atores ou instrutores? O que significa desobedecer ao poder real da autoridade ideológica, que choca os seus participantes pelo flagelo da modernidade? Pensar modelos de habitação é implicar o seu habitante. Entidades nunca genéricas, exigem (por isso) mais do que uma simples resposta: requerem um sistema recíproco entre disciplina e sociedade. Proponho ativar um atravessamento entre duas linhas temáticas (#2 – #6) numa deriva sobre um processo de indissociável transformação, transição e integração dos modelos de habitação e do seu habitante. Os mecanismos de inovação só funcionam se incluir os habitantes como agentes nas decisões que designam o habitat humano (Q3 – Q11). Proponho permanecer no espectro disciplinar, para questionar o que observamos e o que percecionamos enquanto agentes da disciplina inequivocamente. Esta abordagem assume uma posição holística enquanto provoca uma adaptação disciplinar a técnicas heurísticas. A complexidade espácio-temporal do mundo (Massey) exige uma maior eficiência no processamento das causas, efeitos e ações sobre possíveis resultados da atualidade. Das escolas (FAUP – ENSA NANTES) às práticas (Le Corbusier – LACOL), procuro estratégias de transição dos modelos às necessidades táticas do projeto-habitante; procuro a assimilação no sistema holístico/projeto-tipo do sistema heurístico/projeto-ofício. Proponho investigar uma hipótese alternativa (uma segunda narrativa), embebida numa arquitectura que avança do contextual ao situacional (Haraway). Procuro o instrutor, o participante e o ator. Procuro como, reforçando a integração do campo holístico-heurístico, geramos um conjunto de práticas multimodais, acumuladas e sustentadas na reciprocidade transacional de um sistema composto (campo-académico/prática-profissional); um estúdio-oficina, associado à construção apriorística de soluções e não à resolução de problemas urgentes. É nossa responsabilidade reagir ao que precisamos perder, por forma a sensibilizar um certo campo (Sontag).
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Palavras-chave
#obediência #radical #posição #pedagogia #autoridade
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Acto inaugural de la Ciudad Abierta. / Open City Inaugural Act. Ritoque, Región de Valparaíso, Chile, 1971. Fuente / Source: Archivo Histórico José Vial Armstrong, Escuela de Arquitectura y Diseño, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. [http://www.ead.pucv.cl/extension/archivo/]
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